Artwork

Conteúdo fornecido por Tim Cox. Todo o conteúdo do podcast, incluindo episódios, gráficos e descrições de podcast, é carregado e fornecido diretamente por Tim Cox ou por seu parceiro de plataforma de podcast. Se você acredita que alguém está usando seu trabalho protegido por direitos autorais sem sua permissão, siga o processo descrito aqui https://pt.player.fm/legal.
Player FM - Aplicativo de podcast
Fique off-line com o app Player FM !

Visible Learning, teacher mind frames and purpose of education with John Hattie

50:06
 
Compartilhar
 

Manage episode 304858534 series 2839076
Conteúdo fornecido por Tim Cox. Todo o conteúdo do podcast, incluindo episódios, gráficos e descrições de podcast, é carregado e fornecido diretamente por Tim Cox ou por seu parceiro de plataforma de podcast. Se você acredita que alguém está usando seu trabalho protegido por direitos autorais sem sua permissão, siga o processo descrito aqui https://pt.player.fm/legal.

I had a conversation with John Hattie because of my interest in using the teaching strategies and approaches that can support learners to gain knowledge and skills whilst promoting intrinsic motivation and habits for lifelong learning. In this talk, John and I discuss; what is Visible Learning, the use and misuse of effect size calculations, factors that accelerate learning, interpretation of research and the purpose of education. We finish the conversation with John’s hopes for the future in his personal and professional life.

I hope you enjoy the talk!

Dr Nazam Hussain (Educational Psychologist)

See below for links to references discussed in the talk.

  • Hattie, J. (2012). Visible Learning for Teachers: Maximise Impact on Learning. London: Routledge.

  • Hattie, J., & Yates, G.C. (2013). Visible Learning and the science of how we learn. New York: Routledge.

  • Hattie, J., & Zierer, K. (2018). 10 Mindframes for Visible Learning. Teaching for Success. London: Routledge.

  • Nuthall, G.A. (2007). The hidden lives of learners. Wellington: New Zealand Council for Educational Research.


Support the show
  continue reading

34 episódios

Artwork
iconCompartilhar
 
Manage episode 304858534 series 2839076
Conteúdo fornecido por Tim Cox. Todo o conteúdo do podcast, incluindo episódios, gráficos e descrições de podcast, é carregado e fornecido diretamente por Tim Cox ou por seu parceiro de plataforma de podcast. Se você acredita que alguém está usando seu trabalho protegido por direitos autorais sem sua permissão, siga o processo descrito aqui https://pt.player.fm/legal.

I had a conversation with John Hattie because of my interest in using the teaching strategies and approaches that can support learners to gain knowledge and skills whilst promoting intrinsic motivation and habits for lifelong learning. In this talk, John and I discuss; what is Visible Learning, the use and misuse of effect size calculations, factors that accelerate learning, interpretation of research and the purpose of education. We finish the conversation with John’s hopes for the future in his personal and professional life.

I hope you enjoy the talk!

Dr Nazam Hussain (Educational Psychologist)

See below for links to references discussed in the talk.

  • Hattie, J. (2012). Visible Learning for Teachers: Maximise Impact on Learning. London: Routledge.

  • Hattie, J., & Yates, G.C. (2013). Visible Learning and the science of how we learn. New York: Routledge.

  • Hattie, J., & Zierer, K. (2018). 10 Mindframes for Visible Learning. Teaching for Success. London: Routledge.

  • Nuthall, G.A. (2007). The hidden lives of learners. Wellington: New Zealand Council for Educational Research.


Support the show
  continue reading

34 episódios

Todos os episódios

×
 
Loading …

Bem vindo ao Player FM!

O Player FM procura na web por podcasts de alta qualidade para você curtir agora mesmo. É o melhor app de podcast e funciona no Android, iPhone e web. Inscreva-se para sincronizar as assinaturas entre os dispositivos.

 

Guia rápido de referências