Maturidade e relacionamentos
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Os motivos do mau desempenho dos alunos brasileiros no Pisa
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Ilona Becskeházy faz uma análise, do ponto de vista técnico, do resultado obtido pelos jovens na prova internacional. Segundo ela, o principal problema é a falta de exposição ao tipo de pergunta que é feita no exame. Isso porque ela aponta é que o Brasil não utiliza a classificação de objetivos de ensino mais usada no mundo todo: a taxonomia de Bloom.
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