Littératures Comparées - William Marx podcast

#Enseignement Supérieur #Éducation #Collège De France

28:30

We're trying something different this week: a full post-show breakdown of every episode in the latest season of Black Mirror! Ari Romero is joined by Tudum's Black Mirror expert, Keisha Hatchett, to give you all the nuance, the insider commentary, and the details you might have missed in this incredible new season. Plus commentary from creator & showrunner Charlie Brooker! SPOILER ALERT: We're talking about the new season in detail and revealing key plot points. If you haven't watched yet, and you don't want to know what happens, turn back now! You can watch all seven seasons of Black Mirror now in your personalized virtual theater . Follow Netflix Podcasts and read more about Black Mirror on Tudum.com .…

Littératures comparées - William Marx

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La littérature est un fait universel, d'extension mondiale et d'envergure transhistorique, quoique sous des modalités extrêmement diverses : l'étude de ses variations est l'objet de cette chaire, dans la lignée des enseignements de littérature comparée apparus en Europe et en Amérique dès le XIXe siècle. Lecture de textes de toutes origines et de tout statut, analyses littéraires et indispensables mises en contexte sont mises au service de ce voyage immobile et du dépaysement qui l'accompagne. L'exercice de l'admiration n'y est pas non plus interdit.

L'objectif est d'entrouvrir la porte de la bibliothèque mondiale et d'en parcourir quelques rayonnages afin de faire de nous des lecteurs sans limite, capables de lire par-delà la littérature, en nous dégageant de notre propre historicité, selon un processus de défamiliarisation. Car c'est en réalité la notion même de littérature qui fait problème, avec tout ce qu'elle implique de présupposés et d'usages historiquement datés et géographiquement localisés : en gros, l'Europe des deux derniers siècles. C'est pourquoi l'intitulé de la chaire a été mis au pluriel, et il y est proposé l'étude non pas de la, mais des littératures, dont il convient de postuler d'abord la diversité, non seulement linguistique, mais culturelle et anthropologique.

Les recherches de la chaire Littératures comparées portent ainsi sur l'évolution, dans la longue durée, des systèmes esthétiques et du statut de la littérature depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours ainsi que sur leur variation selon les cultures, avec des travaux portant entre autres sur la tragédie grecque, le nô japonais et les littératures asiatiques, l'humanisme médiéval et renaissant, les Lumières, les arts classiques et romantiques, le modernisme européen et la littérature contemporaine. La critique génétique et l'édition de manuscrits sont aussi mises à contribution, avec des travaux notamment sur Paul Valéry et T. S. Eliot.

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Tous les épisodes

Littératures comparées - William Marx

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Séminaire - Déborah Bucchi : Mettre en scène : interpréter ? 43:46

há 5 weeks43:46

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Déborah Bucchi : Mettre en scène : interpréter ? Intervenant(s) : Déborah Bucchi université de Lorraine

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09 - Comment lire ? (suite) - La citrouille de Cendrillon 1:04:51

há 5 weeks1:04:51

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 09 - Comment lire ? (suite) - La citrouille de Cendrillon

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Séminaire - Kamel Daoud : Une interprétation continue de l'histoire algérienne 55:42

há 6 weeks55:42

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Kamel Daoud : Une interprétation continue de l'histoire algérienne Intervenant(s) : Kamel Daoud Écrivain, prix Goncourt 2024

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08 - Comment lire ? (suite) - La lecture colérique 1:00:18

há 6 weeks1:00:18

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 08 - Comment lire ? (suite) - La lecture colérique

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Séminaire - Geneviève Haroche-Bouzinac : Quelle lecture pour la lettre ? 37:48

há 7 weeks37:48

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Geneviève Haroche-Bouzinac : Quelle lecture pour la lettre ? Intervenant(s) : Geneviève Haroche-Bouzinac université d'Orléans

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07 - Comment lire ? (suite) - Polysémie : le berger des sens 1:02:31

há 7 weeks1:02:31

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 07 - Comment lire ? (suite) - Polysémie : le berger des sens

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Séminaire - Tanguy Viel : Lire pour écrire 58:32

há 8 weeks58:32

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Tanguy Viel : Lire pour écrire Intervenant(s) : Tanguy Viel Écrivain

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06 - Comment lire ? (suite) - Sens et non-sens entre terreur et liberté 1:02:16

há 8 weeks1:02:16

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 06 - Comment lire ? (suite) - Sens et non-sens entre terreur et liberté

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Séminaire - Raphaël Baroni : Valeurs littéraires et polyphonie : quand les textes se remettent à parler 48:59

há 10 weeks48:59

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Raphaël Baroni : Valeurs littéraires et polyphonie : quand les textes se remettent à parler Intervenant(s) : Raphaël Baroni université de Lausanne

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05 - Comment lire ? (suite) - Les possibles de l'interprétation 1:02:21

há 10 weeks1:02:21

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 05 - Comment lire ? (suite) - Les possibles de l'interprétation

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Séminaire - Alexandre Gefen : La littérature est-elle une thérapie ? 1:00:19

há 11 weeks1:00:19

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Alexandre Gefen : La littérature est-elle une thérapie ? Intervenant(s) : Alexandre Gefen CNRS

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04 - Comment lire ? (suite) - Le discret et le continu 1:02:01

há 11 weeks1:02:01

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 04 - Comment lire ? (suite) - Le discret et le continu

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Conférence - Thomas Schmitz : Lire des textes oraux ? Le lecteur dans la poésie grecque de l'époque archaïque 1:21:16

há 12 weeks1:21:16

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 Conférence - Thomas Schmitz : Lire des textes oraux ? Le lecteur dans la poésie grecque de l'époque archaïque Intervenant(s) : Thomas A. Schmitz Professeur, Institut für Klassische und Romanische Philologie, Universität Bonn Résumé L'émergence de la culture de la lecture en Grèce et sa généralisation progressive en Occident ne peuvent se comprendre pleinement qu'en remontant dans le temps jusqu'à leurs bases, à l'époque archaïque. D'une part, il existe des témoignages écrits précédant d'au moins deux siècles les premiers livres : il s'agit d'inscriptions gravées sur un support durable, surtout des épigrammes funéraires et dédicatoires. Ces premiers textes réfléchissent à leur propre caractère écrit et construisent la projection d'un lecteur futur, en s'adressant à lui. Et, bien que la littérature archaïque soit intrinsèquement orale, l'on retrouve une approche analogue dans la poésie lyrique dès les VIe et Ve siècles avant J.-C., dans le théâtre athénien, et même dans les épopées homériques : un public lointain et fictionnel est construit, ses réactions et interprétations imaginées et projetées. Son universalisme a permis à la littérature grecque de concevoir, dans un monde oral, un lecteur futur, et nous permet encore aujourd'hui de lire ces textes comme s'ils s'adressaient à nous.…

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Séminaire - Paolo Tortonese : Justice et injustice poétiques 1:00:19

há 12 weeks1:00:19

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Paolo Tortonese : Justice et injustice poétiques Intervenant(s) : Paolo Tortonese université Sorbonne Nouvelle

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03 - Comment lire ? (suite) - L'inscription et le tombeau 1:02:19

há 12 weeks1:02:19

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 03 - Comment lire ? (suite) - L'inscription et le tombeau

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Conférence - Thomas Schmitz : La culture de la lecture en Grèce à partir du Ve siècle av. J.-C. 1:00:30

há 13 weeks1:00:30

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 Conférence - Thomas Schmitz : La culture de la lecture en Grèce à partir du Ve siècle av. J.-C. Intervenant(s) : Thomas A. Schmitz Professeur, Institut für Klassische und Romanische Philologie, Universität Bonn Résumé Quand et comment est né le « Royaume de l'écrit », qui a permis l'émergence d'une culture de la lecture en Grèce ancienne ? On partira des débuts du règne du livre écrit, on regardera sa réception dans l'Athènes du cinquième siècle av. J.-C., et l'on suivra son développement au cours des périodes hellénistiques et impériales en mettant en évidence l'influence qu'ont eue ces développements jusqu'à nos jours.…

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Séminaire - Chantal Thomas : Lire Sade 54:38

há 13 weeks54:38

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Chantal Thomas : Lire Sade Intervenant(s) : Chantal Thomas de l'Académie française

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02 - Comment lire ? (suite) - Un trésor est caché dedans 1:02:24

há 13 weeks1:02:24

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 02 - Comment lire ? (suite) - Un trésor est caché dedans

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Séminaire - Delphine Horvilleur : La côte d'Adam… et autres malentendus bibliques 1:01:50

há 14 weeks1:01:50

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 Comment lire ? (suite) Séminaire - Delphine Horvilleur : La côte d'Adam… et autres malentendus bibliques Intervenant(s) : Delphine Horvilleur Rabbin

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01 - Comment lire ? (suite) - Et in Arcadia ego 1:00:58

há 14 weeks1:00:58

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2024-2025 01 - Comment lire ? (suite) - Et in Arcadia ego Le cours des années précédentes a porté sur la constitution des bibliothèques mentales, la quête des œuvres perdues et l'édition de textes. Or, une fois que les textes et les corpus sont là, qu'en faire ? Autrement dit, comment lire ? Question d'une simplicité trompeuse. L'année dernière, l'enquête a porté sur le plaisir, voire le bonheur que procure la lecture, et dont le souvenir et la répétition peuvent illuminer toute une existence. Lire, toutefois, n'est pas seulement affaire de sensibilité. Les textes sont là pour être sinon aimés, du moins compris, et la dimension cognitive de l'opération ne saurait être sous-estimée. Depuis quelques années ont émergé de nouvelles façons de lire et d'interpréter qui donnent toute-puissance aux lecteurs sur un mode inquisitorial. Il importe de replacer cette évolution récente dans un panorama historique et culturel des modes de lecture et d'interprétation. Peut-on entretenir avec les textes un rapport qui échappe à l'alternative simpliste de la condamnation indignée ou de l'approbation pleine et entière ? Il existe tant d'autres modes de lecture plus subtils et peut-être plus émancipateurs : la catharsis, l'allégorie, la philologie, la bienveillance, l'admiration, l'épiphanie, pour n'en nommer que quelques-uns. Et si savoir comment on a lu pouvait aider à savoir comment lire aujourd'hui ?…

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Séminaire - Franc Schuerewegen : Pourquoi j'aime Raymond Picard ou : de la méthode postextuelle 1:00:35

há 1 year1:00:35

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 Comment lire ? Séminaire - Franc Schuerewegen : Pourquoi j'aime Raymond Picard ou : de la méthode postextuelle Intervenant(s) : Franc Schuerewegen Université d'Anvers

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09 - Comment lire ? - La contre-société des lecteurs 1:05:36

há 1 year1:05:36

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 09 - Comment lire ? La contre-société des lecteurs Résumé Toute théorie de l'interprétation doit partir de l'expérience naïve et empirique : ce que le critique américain Michael Warner appelle uncritical reading, la lecture non critique et non professionnelle du lecteur standard. Il faut partir de l'attachement aux livres, qui justifie qu'on aie envie de lire. L'étude de la littérature a ceci en effet de particulier qu'elle se fonde sur un plaisir sensible. Or, les plaisirs et les intérêts de la lecture sont multiples et hétérogènes. Ils vont dans tous les sens. Dans le régime moderne de la littérature, l'autonomie de la lecture fait de celle-ci une occupation fondamentalement solitaire et asociale. Chacun y suit son bon plaisir. Pascal Quignard parle d'une « "société inassociée" des lecteurs ». La force d'individuation de la lecture est telle qu'elle est capable de provoquer une dissociation à l'intérieur de la personne, l'épreuve de cette dissociation étant la relecture : le texte lu dans l'enfance provoque à l'âge adulte des émotions et des jugements différents. Montaigne et Proust témoignent, chacun à sa manière, de l'incommensurabilité entre la valeur d'un texte et le plaisir qu'il donne. En tant qu'expérience du sensible, le livre se fait le révélateur de la pluralité des moi et du passage du temps.…

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Séminaire - Marie-Noëlle Thabut : Comment lire la Bible ? Entre présupposés et vigilances (lecture d'Isaïe 7,10-17) 39:24

há 1 year39:24

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 Comment lire ? Séminaire - Marie-Noëlle Thabut : Comment lire la Bible ? Entre présupposés et vigilances (lecture d'Isaïe 7,10-17) Intervenant(s) : Marie-Noëlle Thabut Exégète biblique

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08 - Comment lire ? - Le sourire lointain des livres 1:02:17

há 1 year1:02:17

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 08 - Comment lire ? - Le sourire lointain des livres

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Conférence - Masanori Tsukamoto : Les recherches sur le rêve chez Valéry, Proust et Myōe 1:02:57

há 1 year1:02:57

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 Conférence - Masanori Tsukamoto : Les recherches sur le rêve chez Valéry, Proust et Myōe Intervenant(s) : Masanori Tsukamoto Professeur à l'Institut des sciences humaines et sociales, université de Tokyo Résumé Lorsque les Cahiers de Valéry (1957-1961) ont été publiés bien après sa mort, on s'était étonné d'y trouver de nombreuses notes sur le rêve. Les allusions aux rêves, fragmentaires et sporadiques dans son œuvre, semblaient suggérer que l'écrivain avait adopté une attitude plutôt froide à l'égard de ce phénomène et avait même délibérément évité d'y réfléchir. Les notes volumineuses sur le rêve, pleines de développements contradictoires mais dotées d'une persistance inusitée, ont révélé que Valéry était en fait non seulement un explorateur de la théorie des rêves, mais aussi un poète qui cherchait à intégrer la puissance des rêves dans sa poétique. En lisant ses analyses sur le rêve, nous nous rendons compte que dans la première moitié du XXe siècle, il y avait une recherche sur le sommeil et le rêve très différente de celle de Freud. On le constate surtout lorsque l'on compare la recherche valéryenne avec celle menée par Proust. Dans cette conférence, je voudrais mettre en lumière l'enjeu de cet intérêt pour le sommeil et le rêve chez Valéry et Proust. À la fin de l'exposé, j'invoquerai le Journal des rêves de Myōe (1173-1232), moine bouddhiste japonais de l'époque de Kamakura. Son journal des rêves est très lu au Japon et continue à inspirer des romanciers et des psychanalystes. Je citerai Myōe pour relativiser le point de vue établi par la double lecture de Valéry et de Proust. Quel est donc l'enjeu des études de Valéry sur le rêve ? Il consiste non pas à sonder le passé enfoui dans la mémoire, mais à transformer la conception même du présent en y introduisant une forme de conscience radicalement différente de la conscience éveillée. Notons que Valéry a considéré le rêve comme une forme de conscience, et non pas comme une manifestation de l'inconscient. La « conscience sous le sommeil » a pourtant quelque chose d'étrange, parce que, dès le réveil, on ne peut plus la reconstruire telle quelle. Nous ne connaissons le rêve qu'à travers le souvenir et le récit, souvent défigurés et défaillants, qui ne sont pas selon Valéry des moyens fiables pour examiner le phénomène. D'où cette observation constante dans les cahiers : « Le rêve est le phénomène que nous n'observons que pendant son absence. Le verbe rêver n'a presque pas de "présent". » (C, V, 351) Peut-on saisir le rêve dans son état naissant, tout en gardant une conscience lucide ? Est-il possible de construire un rêve en étant éveillé ?…

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Séminaire - Maxime Decout : Comment et pourquoi mal lire ? 59:19

há 1 year59:19

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 Comment lire ? Séminaire - Frédérique Leichter-Flack : Lire en situation extrême. Sur une scène de la vie morale au goulag Intervenant(s) : Maxime Decout Sorbonne Université

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07 - Comment lire ? - Proust et la lecture décevante 1:00:33

há 1 year1:00:33

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 07 - Comment lire ? - Proust et la lecture décevante

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Séminaire - Frédérique Leichter-Flack : Lire en situation extrême. Sur une scène de la vie morale au goulag 41:09

há 1 year41:09

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06 - Comment lire ? - Vivre et grandir par les livres 1:01:39

há 1 year1:01:39

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William Marx Littératures comparées Collège de France Année 2023-2024 06 - Comment lire ? - Vivre et grandir par les livres

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Séminaire - Guillaume Navaud : Corriger / annuler / purger le mal dans la fiction : résurgence d'un platonisme anti-aristotélicien ? 42:16

há 1 year42:16