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O ensino a distância no pós-pandemia

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O MEC aprovou nesta semana a possibilidade de aulas não-presenciais até o fim de 2021, além de autorizar a junção de dois anos letivos - o atual e o próximo. A aprovação veio sete meses depois de as escolas de todo o país fecharem por causa da pandemia – e justamente no momento em que muitas capitais retomam as atividades presenciais. Neste episódio, Renata Lo Prete conversa com dois convidados: Claudia Costin e Luciano Meira. Claudia, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV, pontua erros e acertos e avalia as perdas para os alunos brasileiros nesses meses em que as aulas aconteceram apenas de maneira remota. Luciano, professor da Universidade Federal de Pernambuco e coordenador de Ciência e Inovação da Joy Street, responde se as aulas tradicionais estão ultrapassadas e se há espaço para falar em inovação em um país onde há predomínio de desigualdades, falta de infraestrutura e professores desvalorizados.
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O MEC aprovou nesta semana a possibilidade de aulas não-presenciais até o fim de 2021, além de autorizar a junção de dois anos letivos - o atual e o próximo. A aprovação veio sete meses depois de as escolas de todo o país fecharem por causa da pandemia – e justamente no momento em que muitas capitais retomam as atividades presenciais. Neste episódio, Renata Lo Prete conversa com dois convidados: Claudia Costin e Luciano Meira. Claudia, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV, pontua erros e acertos e avalia as perdas para os alunos brasileiros nesses meses em que as aulas aconteceram apenas de maneira remota. Luciano, professor da Universidade Federal de Pernambuco e coordenador de Ciência e Inovação da Joy Street, responde se as aulas tradicionais estão ultrapassadas e se há espaço para falar em inovação em um país onde há predomínio de desigualdades, falta de infraestrutura e professores desvalorizados.
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