))
#14 Dalton: De onderwijsvisie (met Marianne van den Broek)
Manage episode 252015093 series 2610812
Conteúdo fornecido por Thyme van den Beuken & Lars Limburg, Thyme van den Beuken, and Lars Limburg. Todo o conteúdo do podcast, incluindo episódios, gráficos e descrições de podcast, é carregado e fornecido diretamente por Thyme van den Beuken & Lars Limburg, Thyme van den Beuken, and Lars Limburg ou por seu parceiro de plataforma de podcast. Se você acredita que alguém está usando seu trabalho protegido por direitos autorais sem sua permissão, siga o processo descrito aqui https://pt.player.fm/legal.
Het onderwijs draagt veel bij aan de opvoeding. Om deze reden bezoeken wij ook onderwijsinstellingen. Het Daltononderwijs heeft een eigen en bijzondere visie over individueel werken en klassikaal lesgeven. In deze aflevering wordt deze vorm van scholing onderzocht, wordt de meerwaarde aan het licht gebracht en kijken we vooruit naar de toekomst van het basisonderwijs. We bespreken deze onderwijsvisie met Marianne van den Broek, directeur van Daltonacedemie 'de Meiboom' in Nijmegen.
🌈 Steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord
📖 Proefschrift van dr. Symen van der Zee over de effectiviteit van het Daltononderwijs. Hierin wordt o.a. gesteld dat het reguliere onderwijs veel aspecten van Dalton heeft overgenomen: https://core.ac.uk/download/pdf/148311753.pdf
📋 Een rapport van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap waarin beschreven staat hoeveel daltonscholen er zijn: https://www.onderwijsinspectie.nl/binaries/onderwijsinspectie/documenten/rapporten/2019/04/10/rapport-de-staat-van-het-onderwijs-2019/116838_IvhO_StaatvanhetOnderwijs2019_TG+A.pdf
ℹ️ Voor meer info over het Daltononderwijs, de officiële website van de Nederlandse Dalton Vereniging (NDV): https://dalton.nl
🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl
📲 Volg ons op social media!
Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord
LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord
51 episódios
Compartilhar
