Artwork

Conteúdo fornecido por TN Education Research Alliance. Todo o conteúdo do podcast, incluindo episódios, gráficos e descrições de podcast, é carregado e fornecido diretamente por TN Education Research Alliance ou por seu parceiro de plataforma de podcast. Se você acredita que alguém está usando seu trabalho protegido por direitos autorais sem sua permissão, siga o processo descrito aqui https://pt.player.fm/legal.
Player FM - Aplicativo de podcast
Fique off-line com o app Player FM !

Episode 7: Exploring Educator Diversity In Tennessee

47:41
 
Compartilhar
 

Fetch error

Hmmm there seems to be a problem fetching this series right now. Last successful fetch was on December 01, 2023 14:36 (11M ago)

What now? This series will be checked again in the next day. If you believe it should be working, please verify the publisher's feed link below is valid and includes actual episode links. You can contact support to request the feed be immediately fetched.

Manage episode 221275595 series 2127943
Conteúdo fornecido por TN Education Research Alliance. Todo o conteúdo do podcast, incluindo episódios, gráficos e descrições de podcast, é carregado e fornecido diretamente por TN Education Research Alliance ou por seu parceiro de plataforma de podcast. Se você acredita que alguém está usando seu trabalho protegido por direitos autorais sem sua permissão, siga o processo descrito aqui https://pt.player.fm/legal.
Episode 7 of The TNth Period discusses TERA's latest research exploring retention patterns among teachers of color and possible explanations for the patterns we're seeing. Lead researcher, Jason A. Grissom, details the major findings from the research and possible implications. Digging into these issues further, other guests include Franklin Willis (a long-time music educator at Andrew Jackson Elementary in Nashville and a member of the Tennessee Educators of Color Alliance), Laura Delgado (Program Director for the Pionero Scholars Program at Lipscomb University and a board member of the Tennessee Educators of Color Alliance), and Sylvia Flowers (Executive Director of Educator Talent at TDOE).
  continue reading

12 episódios

Artwork
iconCompartilhar
 

Fetch error

Hmmm there seems to be a problem fetching this series right now. Last successful fetch was on December 01, 2023 14:36 (11M ago)

What now? This series will be checked again in the next day. If you believe it should be working, please verify the publisher's feed link below is valid and includes actual episode links. You can contact support to request the feed be immediately fetched.

Manage episode 221275595 series 2127943
Conteúdo fornecido por TN Education Research Alliance. Todo o conteúdo do podcast, incluindo episódios, gráficos e descrições de podcast, é carregado e fornecido diretamente por TN Education Research Alliance ou por seu parceiro de plataforma de podcast. Se você acredita que alguém está usando seu trabalho protegido por direitos autorais sem sua permissão, siga o processo descrito aqui https://pt.player.fm/legal.
Episode 7 of The TNth Period discusses TERA's latest research exploring retention patterns among teachers of color and possible explanations for the patterns we're seeing. Lead researcher, Jason A. Grissom, details the major findings from the research and possible implications. Digging into these issues further, other guests include Franklin Willis (a long-time music educator at Andrew Jackson Elementary in Nashville and a member of the Tennessee Educators of Color Alliance), Laura Delgado (Program Director for the Pionero Scholars Program at Lipscomb University and a board member of the Tennessee Educators of Color Alliance), and Sylvia Flowers (Executive Director of Educator Talent at TDOE).
  continue reading

12 episódios

Todos os episódios

×
 
Loading …

Bem vindo ao Player FM!

O Player FM procura na web por podcasts de alta qualidade para você curtir agora mesmo. É o melhor app de podcast e funciona no Android, iPhone e web. Inscreva-se para sincronizar as assinaturas entre os dispositivos.

 

Guia rápido de referências