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Conteúdo fornecido por UNI DUNI TÊ. Todo o conteúdo do podcast, incluindo episódios, gráficos e descrições de podcast, é carregado e fornecido diretamente por UNI DUNI TÊ ou por seu parceiro de plataforma de podcast. Se você acredita que alguém está usando seu trabalho protegido por direitos autorais sem sua permissão, siga o processo descrito aqui https://pt.player.fm/legal.
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When? This feed was archived on March 18, 2022 01:13 (2+ y ago). Last successful fetch was on August 24, 2020 23:07 (4y ago)

Why? Feed inativo status. Nossos servidores foram incapazes de recuperar um feed de podcast válido por um período razoável.

What now? You might be able to find a more up-to-date version using the search function. This series will no longer be checked for updates. If you believe this to be in error, please check if the publisher's feed link below is valid and contact support to request the feed be restored or if you have any other concerns about this.

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A concepção do canal “Uni Duni Tê” consiste em trazer uma programação exclusivamente dedicada para pais e crianças. E através de um arquivo podcast conseguirá estabelecer uma relação com o público alvo. Desenvolver um trabalho voltado para o entretenimento não é o único desígnio do nosso canal, queremos também trabalhar com foco educativo. Não almejamos fazer o trabalho que compete às instituições educacionais, mas sim dar um suporte, uma extensão das salas de aula trabalhando com lúdico. Sabemos que é de conhecimento de todos que esses herdeiros infanto-juvenis são também fabricantes de cultura, por isso o interesse em inseri-los nesse campo da comunicação. Trabalhar com ouvir, o falar, fantasiar e trazer informação. Iremos executar um trabalho onde a linguagem utilizada será de acordo com o ritmo de aprendizado do público alvo por meio de podcast informativos, canções de ninar, músicas interativas e contos que estimulam o desenvolvimento musical da criança. Levaremos a jovialidade do público infantil, garantindo um espaço que também é deles dentro de uma mídia tão adulta, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um.
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