Fique off-line com o app Player FM !
#98. Skolevegring, hvorfor økning?
Manage episode 424799870 series 3581124
Skolevegring betegnes som et økende problem. Samtidig meldes det om at stadig flere yngre elever får slike vansker. Hvorfor er det slik? Bidrar pandemien og lærerstreiken inn i dette? Med professor Ole Jacob Madsen og kursholder/mor Helene Ruud Lunner.
ABONNER:
Abonner på Lærerrommet, så får du neste episode direkte inn på telefonen din. Del gjerne også podkasten med en venn du tror vil like den.
FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:
NETTSIDEN VÅR:
SOSIALE MEDIER:
PRODUKSJON:
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
120 episódios
Manage episode 424799870 series 3581124
Skolevegring betegnes som et økende problem. Samtidig meldes det om at stadig flere yngre elever får slike vansker. Hvorfor er det slik? Bidrar pandemien og lærerstreiken inn i dette? Med professor Ole Jacob Madsen og kursholder/mor Helene Ruud Lunner.
ABONNER:
Abonner på Lærerrommet, så får du neste episode direkte inn på telefonen din. Del gjerne også podkasten med en venn du tror vil like den.
FACEBOOKGRUPPEN LÆRERROMMET:
NETTSIDEN VÅR:
SOSIALE MEDIER:
PRODUKSJON:
Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.
120 episódios
Todos os episódios
×1 #118. Hvordan samarbeide godt med foreldrene? 27:00
1 #116. Hvordan inkludere alle i barnehagen? 25:44
1 #115. Evnerike elever; hvordan hjelpe og støtte dem 42:37
1 #114. Hvordan får vi en mer lekende skolestart? 39:17
1 #113. Slik hjelper du de introverte og sjenerte 45:36
1 #112. Slik bruker du humor i barnehagen! 41:01
1 #111. Hva skjuler seg bak de økte mobbetallene? 45:31
1 #110. Hvordan takle kontroversielle tema i klasserommet 30:10
1 #109. Møt Utdanningsforbundets nye leder 36:25
1 #108. Hva er krenking av barn og elever? 41:59
Bem vindo ao Player FM!
O Player FM procura na web por podcasts de alta qualidade para você curtir agora mesmo. É o melhor app de podcast e funciona no Android, iPhone e web. Inscreva-se para sincronizar as assinaturas entre os dispositivos.