Competências socioemocionais diminuem agressividade e promovem melhoria da saúde mental de alunos

Instituto Claro

Um levantamento da Nova Escola, realizado entre 8 e 22 de julho deste ano, com 5.305 professores e professoras, revela que 65,8% deles percebem maior agressividade em estudantes no retorno às aulas após o período de isolamento social por conta da pandemia de covid-19.

“É como se grande parte dos alunos tivesse desaprendido como é estar em sala de aula. Nesse sentido, ter uma maneira de cuidar do seu estresse, da sua alimentação, da sua qualidade de sono tem implicação fundamental para o neurodesenvolvimento e também para conseguir lidar com todas essas adversidades”, explica o psicólogo e doutor em psicologia experimental pela Universidade de São Paulo (Usp) Henrique Akiba.

Por ser um ambiente de socialização, a escola promove interações constantes entre professores e estudantes. Isso exige que estejam invariavelmente lidando com emoções e questões que envolvem a saúde mental.

“O desenvolvimento de competências socioemocionais pode atuar como forte aliado na prevenção e promoção em saúde mental, especialmente no momento que a gente está vivenciando - no pós-vacina -, que tem trazido uma série de desafios aos professores, porque de fato o isolamento social acabou atuando de maneira muito disruptiva no processo fundamental de socialização desses jovens e adolescentes”, pontua o psicólogo.

No áudio, Akiba fala da importância das habilidades socioemocionais na escola, como os professores podem se preparar para trabalhar essas habilidades com estudantes e que ganhos elas trazem para toda a comunidade escolar.

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